Elevavisen

VG Nett-logo

Tirsdag 13. august

Annonseinfo

Diskusjon - Norsk Politikk

Klikk her for å gå til forumet

Diskusjon - Internasjonal politikk

Klikk her for å gå til forumet

Praktiske valgfag inn i ungdomsskolen!
Skrevet av lærer fra Hedmark i 10. klasse i ungdomsskolen.
Jeg jobber i det man kalle en landlig ungdomsskole. Jeg har jobbet i skolen i 5 (snart 6 år). Mange av våre elever velger gjerne en praktisk rettet utdanning når de er ferdige hos oss. Som lærer får jeg ofte vondt på vegne av de mange elevene som strever seg gjennom det ene teoretiske faget etter det andre hver skoletime hver dag.

Mange elever får hver time hver dag bekreftet at de er faglig svakere stilt enn andre og gitt oppgaver de strever med å mestre. Skolen vår er heldigvis flinke til å forsøke å lette arbeidsbyrden for disse som strever. Men tenk så deilig det hadde vært for dem å få et avbrekk i den teoretiske hverdagen sin.

Vi har lagt opp UTD-faget på vår skole i 10. trinn slik at de kan teste ut ulike linjer på videregående i 12 uker hvert semester. Der kan de forsøke seg på byggfag, elektro, musikk, dans og drama, idrettsfag osv. Alle tilbakemeldinger fra elever er at de elsker disse timene, og tilstedeværelsen er tilnærmet 100 %. Også skulkerne er på plass. Dette er en kjempeidikator på at praktiske valgfag er savnet og sårt tiltrengt de stakkars elevene som blir presset på med teori dag ut og dag inn.

"Men, hva med pensum?!" roper mange. Ja, hva med pensum. Det blir ikke noe større problem å komme gjennom pensum. Men hvis jeg har en elev som er fast bestemt på å gå yrkesfaglig retning på videregående, hva i all vide verden skal den eleven egentlig med tysk eller spansk? Når man likevel kan starte med et fremmedspråk da man begynner på studiespesialsering hvorfor ikke få muligheten til å ha ballspill i to timer i uken i stedet? Eller drama? Eller skoleavis? Eller sløyd? Eller matlaging? Hvorfor må ungdomsskolen være så teoretisk?

Når skal politikere forstå at vi får ikke motiverte og skoleglade elever av å pøse på med mer teori når undersøkelser viser at moralen og motivasjonen er på bånn hos norske ungdomsskoleelever? Jeg underviser selv i engelsk tilvalg, hvor mange av de som ikke har forutsetninger for å takle tysk, spansk og fransk gjerne havner. Det er folk i disse klassene som i blant sliter med å skrive norsk. Men når norsk tilvalg er fylt opp er det engelsk de blir plassert på. Jeg jobber omtrent meg i hjel for å klare å finne inspirerende måter å undervise i engelsk på slik at de skoletrøtte også skal orke å henge med, men når elevene er demotiverte og skoleleie er det ikke verdens mest takknemlige og motiverende oppgave for en lærer heller. Det skal jeg være helt ærlig på. Men jeg prøver - jeg har ikke lyst til å skape skoletapere. Men jeg gjør bare det mine aller øverste sjefer pålegger meg. Om jeg er enig med dem? Absolutt ikke!

Hadde det vært opp til meg hadde man hatt flere valgmuligheter enn et annet språkfag som valgfag. De faglige sterke elevene har like godt av et avbrekk som de som sliter litt mer. Det er hardt nok og slitsomt nok å være ungdom i dag med alt presset det hører med å være bra nok, pen nok, kjekk nok, trent nok og skoleflink nok. Så hvorfor ikke la elevene få sjansen til å skinne i noe de virkelig har lyst til å skinne i. La de vise seg fra sin beste side. Få et pusterom! De blir ikke dummere av det. Tvert om, de vil bli gladere av det. Vi snakker så varmt om medbestemmelse i dagen skole. Om elevdemokrati. Og hvis man hadde spurt elevene på vår skole hadde det nok blitt et rungende ja til praktiske valgfag. Det er snakk om 2 skoletimer i uken! TO!

Jeg tror motivasjon, læreglede og synet på skolehverdagen hadde blitt en del høyere hos mange av våre ungdomsskoleelever i vårt ganske land.

Hva syns du?

Diskuter jobb og utdanning

Klikk her for å gå til forumet